Kilencosztályos iskola: 2016-ban nem lehet bevezetni

Nem feltétlenül új évfolyam bevezetésére van szükség, inkább jelentős tananyagcsökkentésre, mivel az alapkészségek fejlesztésére, valamint gyakorlásra és tehetséggondozásra nem jut elég idő az általános iskolában – írja a magyarhirlap.hu. A kilencosztályos iskola ügyében a Nemzeti Pedagógus Kar indított felmérést, eddig 107 állásfoglalás született az oktatási reformmal kapcsolatban.

Mi szól mellette?

• hasznos lenne az alapkészségek erőteljesebb fejlesztése szempontjából
• egyenletesebben lehetne elosztani a tananyagot

Mi szól ellene?

• ekkora változás előkészítéséhez rengeteg idő kell, ezért 2016-os kezdéssel megvalósíthatatlan
• teljes tantervi reformot, valamint sok pénzt és időt igényel
• vagyis a tankönyveket is át kellene alakítani
• az iskoláknak nincs a változáshoz elég férőhelyük

Mit javasolnak helyette?

• inkább hagyni kellene érni, kifutni az elmúlt évek nagy horderejű változásait, mert sem az iskolák, sem a szülők nem tolerálnák az újabb átfogó reformot
•  az óvoda utolsó évét kellene “iskolaközelibbé” tenni, vagy az óvoda és az iskola közötti, “nulladik”  évfolyamot lenne érdemes létrehozni
• inkább jelentős mértékű tananyagcsökkentésre van szükség, mert nincs idő gyakorlásra, a tudás elmélyítésére, differenciálásra, képességfejlesztésre
• csökkenteni kellene a heti óraszámot, az osztálylétszámot, illetve külön felzárkóztató és tehetséggondozó osztályokra, csoportokra lenne szükség

Egyesek szerint a kilencosztályos iskolákra nincs szükség, hiszen valójában nem az oktatással van a baj. A kompetenciamérések gyenge eredményei abból adódnak, hogy a méréseken a tanulók motiválatlanok, ezért annak tétje kellene, hogy legyen.