Nők Lapja Cafe

Diszgráfia

Thu, 01 Jan 1970 01:00:00 +0100

Jó napot kívánok!
Idén szeretnék jelentkezni felsőoktatásba,és úgy tudom,hogy aki diszgráfiás,az többletpontban részesülhet.Sajnos én és a pedagógusaim is már az általános iskola 1.osztályától kezdve észrevették rajtam a diszgráfia tüneteit,de sajnos ezt a szüleim nem igazán vették komolyan.Érdeklődnék,hogy az Önök szakvéleményét is elfogadják a jelentkezéshez,vagy kizárólag az ORSZI-ét?Válaszát előre is köszönöm.

tanulás

Thu, 01 Jan 1970 01:00:00 +0100

Kedves Szakértő!19 éves lány vagyok, esti gimibe járok. Az általános iskolás alapműveleteket fejben még ki tudom számolni, de 2 jegyű számokkal már nehezebben megy. A szöveges matek feladatokat se nagyon értem meg, csak a legegyszerűbbeket. Amit most veszünk azokat egyáltalán nem értem, hiába magyarázzák le sokszor, az egyszerűbbeket példa alapján még valahogy meg tudom oldani de a a hosszabb műveleteket már nem. Ha hosszú szöveget olvasok mire a végére érek már lefelejtem, hogy mit olvastam. Az írásom is nehezen olvasható. Jövőre fogok érettségizni a matektól félek, mert hiába fogunk gyakorolni rá el fogom felejteni hamar, hogy mit, hogy kell megcsinálni. Anyáék nem hiszik el ,hogy tényleg nem értem. akkor diszkalkuliás lennék? Előre is köszönöm!

olvasászavar

Thu, 01 Jan 1970 01:00:00 +0100

A kisfiam mot9 éves,és az olvasással vannak gondjai. Ugyanis nem tud folyamatosan olvasni,pedig látni rajta,hogy nagyon akar.Az irással is vannak gondok,mert egy két betüt forditva ir és a külalakja is csunya. Mit javasol mit tegyünk?

tanulás

Thu, 01 Jan 1970 01:00:00 +0100

Kedves Szakértő!Én egy 24-éves debreceni egyetemista vagyok. A problémám az hogy keverem a g,d,k betűket valamint a könyveimet roggyá olvastam és mégsem marad meg semm! A német csoportban én vagyok a leg lassab és a legrosszab.Fej számolás sem megy. Már 6 éve járok egyetemre és nem hiszem hogy sikerűl befejeznem pedig már csak 5 tárgy hiányzik.Hová forduljak? Válasszát előre is köszönöm!

Felmentés Matekból

Thu, 01 Jan 1970 01:00:00 +0100

Tisztelt Szakértő!
Én esti gimibe járok és szeretném felmenteni magam matematikából,(diszgráfiás vagyok),és ezzel kapcsolatban szeretném megkérdezni,hogy hová kell mennem,melyik bizottsághoz,hogy felmentést kapjak?A válaszát előre is köszönöm szépen!

érdeklődés

Thu, 01 Jan 1970 01:00:00 +0100

Tisztelt Szakértő!
válaszát megköszönöm és felebbezttem a Szakértői bizottsághoz hogy a döntésükkel nem értek egyet,mivel elsős kora óta a lányom dixleksziás és dixgráfiás és dixkalkuliásként volt nyilvántartva mert a vizsgálatokkal ezt az eredményt állapították meg nála az aszódi nevelési tanácsadóban és a képességvizsgáló bizottságnál is most meg azt mondják mégsem dixes hanem súlyos tanulási nehézsége van neki és úgya núgy ők állapították meg a 102 es iQ ját is most az mondják csak 70 es az Q -ja,és ezért mert alacsony az iQja nem dixes,de minden problémája maradt csak éppen mindent el vetek ami eddig segítségünkre lehetett mint például a tantárgyak alóli felmentés stb és pedig szerintem most se jobb a helyzet mert azt mondják hogy ő nem dixes mert a problémánk megmaradt csak másképp hívják de státusba:0000 kaptunk tehát nesze semmi fogd meg jól de ha ennyire kevés az iq-ja akkor neki semmi nem jár mert nem dixes nem értem én ezt az egészet,semmivel nem jobb a tanulási képessége mégse jár semmi amivel könyietni lehetne mivel nem számítunk most már dixesnek eddig két fönek számították őt az iskolában most már azt mondják egy fő nek számít mert nem dixes és nem lehet őt felmenti semilyen tantárgy alól de könyörgöm attól hogy azt mondják nem dixes ő még ugyan úgy nehezen tanul és minden maradt a régi de szerintem most még rosszabb véleményt kaptunk és mégse jár semmi se SNI semmi majd kíváncsi leszek mit mondanak ha vissza megyünk vizsgálatra,a memória vizsgálatra meg annyit mondtak hogy sokáig tart és arra most nincs idő akkor minek vannak ott ha nincs idő a gyereket megvizsgálni rendesen ezért szeretném és elvinni valahova vizsgálatra elnézést a sok írásért és köszönöm a megértését

érdeklődés

Thu, 01 Jan 1970 01:00:00 +0100

Tisztelt Szakértő!
Kérdésem az lenne hogy végeznek e valahol memória vizsgálatott az országban,mert 14 éves lányom amit megtanul hétvégén vagy éppen előtte való nap amikor felelni kell már nem igazán emlékszik a megtanultakra ezért előfordul hogy azt hiszik az iskolában hogy nem is készült egyáltalán.Első osztályos korában Képességvizsgálóban megállapították hogy mindhárom dixe van,Decemberben közölték hogy mégsem dixes hanem súlyos tanulási gyengesége van és elsős korában még 102 Q-ja volt most csak 70 Q-ja.eddig volt lehetősége a tantárgyak alóli felmentésre most azt nem lehet mert le veték őt az SNI ről bár nem tudom most mivel jobba helyzet amikor attól hogy másképp nevezik amit megállapítottak ő ugyanott van ahol eddig a tanulásban.Most felebeztem a vizsgálat ellen mert nem értek ezzel egyet.De szeretném ha kivizsgálnák őt alaposabban mint ahogy történt,mert én hiába mondom hogy elfelejti amit tanult nem fog nekem senki hinni főleg amilyen negatív hozzá állású pedagógusok vannak tisztelet a kivételnek.előre is köszönöm,

diszkalkulia

Thu, 01 Jan 1970 01:00:00 +0100

Tiszelt szakértő,
egyetemista vagyok, most merült fel a gyanú, hogy diszkalkuliás lehetek. Eddig is voltak erre utaló tünetek, de a szüleim egyáltalán nem ismerik ezt, így soha nem is lett kivizsgálva. Most, az egyetemen komoly nehézséget okoz, interneten utánanéztem a diszkalkuliának, és nagyon sok tünet illik rám. Ennyi idősen kihez fordulhatok Budapesten, hol lehet kivizsgáltatni?

Diszgráfia

Thu, 01 Jan 1970 01:00:00 +0100

Kedves Judit!

Tanulmányaim során saját magamon diagnosztizáltam a diszgráfiát. Olvasási nehézségem csak az idegen és a hosszú szavaknál voltak. Nyelvizsgám szóbeli részát is megcsináltam. Az írásbeivel viszont komoly prokémáim vannnak, a teszteket megértem a kérdéfeket meg is tudom válaszolni viszont a levelekem mindig elbukom a vizsgát. Nem tudok olyan hosszú és összetettségű levelet írni ami a kritériumoknak megfelelne.
Lehet valahol olyan vizsgálatot elvégezni ami a nyelvvizsga bizonyos részéről felmentést ad?
Fenőtt korban hol lehet dizsgáfia vizsgálatot igényeni vagy részt venni?

Válaszát előre is köszönöm.

Tisztelettel: Akala

diszlexia

Thu, 01 Jan 1970 01:00:00 +0100

Kedves Szakértő

szeretnék egy kérdést feltenni hogy a diszlexiára jár e az adó kedveszmény. a másik az hogy a bátyámnak szív nagyobbodása van és arra is jár e kedveszmény mert kis kora öta meg van de tünet mentes hogy ezekre jár e valamilyen adó kedveszmény
tisztelettel misi585

felismerés

Thu, 01 Jan 1970 01:00:00 +0100

Tisztelt Doktornő!

3 hónapos kisbabám van, a férjem diszlexiás volt. Mivel öröklődhetett szeretném tudni, hogy mik lehetnek az első jelei annak hogy örökölte-e a kicsi vagy nem? Szeretném mielőbb tudni hogy igényel-e speciális odafigyelést.
Köszönöm előre is.

nem diszlexiás

Thu, 01 Jan 1970 01:00:00 +0100

Tisztelt Judit!

A gyermekem nem diszlexiás, sőt az osztályból senki, ennek ellenére meixner módszerrel tanulnak. A nyelvtannal adódnak problémák. A testvérei egyébként apáczai módszerrel tanultak, soha semmi baj nem volt.
Csupa ötöse van más tárgyból, a nyelvtan inkább 4, mint 5.Sok bizonytalanságot látok a helyesírásban. A sok ragasztgatáson kívül alig írnak a füzetbe. Nemcsak a 3., hanem már az alatta lévő osztélyok is ezt tanulják. Kérdésem a nemzeti alaptanterv szerint lehetséges-e. Egyúttal megjegyezném, hogy más gyerekek szülei is jelezték, hogy hasonló problémájuk van, tehét nem egyedi az eset.
Üdvözlettel: Mimi

Angol érettségi

Thu, 01 Jan 1970 01:00:00 +0100

Kedves Szakértő!
A Fiam elvégezte a kereskedelmi szakiskolát. Most 2 éves érettségit szeretne tenni,és 11.-be jár. Az angolt már közel 10 éve tanulja, de nem tud semmit. Diszgrafiája van.Esetleg kaphatna-e felmentést és,ha igen,azt hol kell intézni!?Ez miatt már abba akarja hagyni az iskolát, hogy úgysem tud leérettségizni angolból.Köszönöm válaszát!Lena

diszlexia, diszgráfia, diszkalkulia

Thu, 01 Jan 1970 01:00:00 +0100

Kedves Judit!
Kisfiam mindhárom "betegségben" szenved. Szenved azért, mert sajnos türelmetlen vagyok vele, nem tudom kezelni a problémáját és szerintem szenved magától az iskolától is. Általános iskola második osztályába jár, a múlt évben ketten voltak, akik fejlesztésre szorultak, de az egyik gyerkőc elment az iskolából. A tanító néni örömmel újságolta, hogy most már jobb lesz, mert egyedül maradt, több idő jut a kisfiamra. Elkezdtük a második osztályt és olyan, mintha visszafele fejlődne. A sorozatos panaszokat hallom, nem lehet vele bírni, nem figyel órán, forgolódik, nem hagyja a többi gyereket dolgozni. Olyan érzésem van, hogy azt akarják mi is hagyjuk ott az iskolát, mert rontja az osztály átlagát. Nagyon nehezen tanul verset, mégis pénteken feladták, hogy hétfőre tanuljon meg 5 versszakot. Órákig tanúltunk, de még az első sem megy tökéletesen. Nem kellene nekik több időt adni erre, mint 2 nap? Egyszerűen nem tudom, hogy kezeljem ezeket a problémákat, mert az örökös panasz, amiket hallok felbosszanatanak és sajnos a gyermekemen vezetem le, aki azt sem tudja elmondani miért volt rossz, miért kapott fekete pontot, hiszen ő nem csinált semmit. A világon mindennél jobban szeretem a fiamat, de valószínű, hogy nagyon rossz anya vagyok, mert én is bántom, amikor nem tud megtanulni valamit, amit már órák óta tanulunk. Arra lennék kiváncsi, hogyan tudom meg, hogy az iskolában megadják-e neki a szükséges időt írásra, számolásra, mert a kisfiam szerint nem, vagy nem tudja. Viszont, ha a tanárt kérdezem, ő azt mond amit akar. Olvastam egy ChromaGen diszlexiás szemüvegről. Valóban segítene? A kisfiam ugyani szemüveges és mivel az én rossz szememet örökölte, folyamatosan romlik. Ez okozhat visszaesést a diszlexiában, diszkalkuliában, diszgráfiában?
Köszönöm válaszát: Ági

diszlexia felnőtt korban

Thu, 01 Jan 1970 01:00:00 +0100

Kedves Szakértő!

Felnőttkori diszlexiáról szeretnék kérdezni, ugyanis több tünet megtalálható nálam (vagy régebben jelentkezett).
Miskolcon hol lehet ilyen vizsgálatot végezni? Mennyibe kerül? Miből áll?

Tüneteim:
- Verstanulás kész csőd volt, rajzoltam hozzá képeket és úgy ment
- Névmemória, számmemória szörnyű
- Nehezen tanultam meg olvasni-írni (majdnem nem engedtek át 2. osztályba, viszont rajzból dicséretes voltam).
- Borzasztó hibásan, összekeverve írtam le a szavakat, nehezen tudtam a d-t és b-t megkülönböztetni olvasáskor.
- Mostanra kinőttem az írási hibákat, meg hangosan mondjuk hiba nélkül olvasok (de hanglejtés nélkül). Viszont sokszor kétszer kell elolvasnom valamit h. megértsek.
- Bal jobb oldal megkülönböztetése sok idő: inkább mutatom a kezemmel (vagy jobb kézzel írok és akkor gondolkodni kell)
- Angol szavakat kb. 2-3-szor annyi időbe telik megtanulni mint másoknak (általában mást is)
- Szörnyű rövidtávú memória, térbeli tájékozódás (néha nem találok ki az épületből)
- Félreolvasás még mindig gyakori problémám
- Távolság rossz felbecsülése (átkelés az úton-közeledő autó, pohár asztal szélére tevése), ügyetlenség a mozgáskoordinációban ( de kerékpározni tudok). Ezeket eddig a szemtengelyferdülésnek tulajdonítottam.

De:
-Kézügyességem kiváló pl. rajz.
-Viszonylag jól írok és fogalmazok magyarul, csak néha túl hosszan.
-Nem írok csúnyán.
-Erős műszaki affinitás-érzék
-Nyelvtanulás: kiváló nyelvtani érzék (szöveg, magnó megértése katasztrófa,a beszédem is néha nagyon szétszórt).
- Matekkal nem volt bajom, csak ált. iskolásként (alapműveletekkel)
Érdemes lenne elmenni egy ilyen vizsgálatra? Egyetemet végeztem, nyelvvizsgát is letettem, úgyh. nem kellene ilyen hiper-szuper szakértőtől. Nyelvtanulás terén szeretnék fejlődni, mert néha kilástalannak látom, hogy értelmesen, viszonylag folyékonyan kommunikáljak.
Ha netán diszlexiás lennék, az nem lenne nagy hátrány a m. erőpiacon (mármint az említése).

Köszönettel: Edina

diszlexia?

Thu, 01 Jan 1970 01:00:00 +0100

Kedves Judit!
Harmadikos fiam eppenhogy csak kiolvassa aszavakat, hangsulyozni nem tud,pontatlanul olvas, nem szeret olvasni. Az osztalyban szinte a legrosszabb, bar hihetetlen segitökesz tanara van, nem csufoljak, stb. Szeret is iskolaba jarni. Ketnyelvü (magyar-nemet), elsödleges nyelve a magyar es 1 eve jar magyar osztalyba. Olvasni nemetül tanult, ill. nem is nagyon tanitottak öket (betüolvasassal, ha egyaltalan), irni sem (szülöre volt bizva a etük megtanitasa). Diszlexia gyanus, vagy ekkora karokat okozhat az olvasas korai nem-tanitasa? (en sokat gyakoroltam vele , de egy harc volt az egesz, mert nem akart, az iskolaban meg soha nem olvastak hangosan, ill. rögtön hosszu szövegeket kaptak. Most se szivesen gyakorol.) Masodikig neha szamokat tükörirassal irt, de a külföldi osztaly 70%-a igy volt ezzel, azt mondtak, ez normalis, ne törödjünk vele. Mi a normalis? Mit lehet meg tenni? En mar 4 evesen olvastam, szeretnem, ha a fiam is felfedezne az olvasas örömet.

diszlexia

Thu, 01 Jan 1970 01:00:00 +0100

Kedves Judit!
olvasgatom itt a bejegyzéseket, látom hogy több embernek is ajánlotta azt a bizonyos szemüveget. A párom örökölte diszlexiáját sajnos neki semmit sem segített:( Lehet hogy olyan súlyos?
A másik kérdésem magamra vonatkozna:
Diszkalkuliás vagyok. Az egyetemi diplomámhoz most már nagyon sürget az idő, hogy nyelvvizsgát tegyek le. Tud olyan helyet tanácsolni ahol ilyen emberekkel is foglalkoznak? 12 éve tanulok angolt cseppnyi eredménnyel. Most kezdtem el tenni a jogosítványom, de ott is annyira belezavarodok néha a rendszerbe, hogy elgondolkoztam: Más diszkalkuliásnak is gond ez?

Köszönettel: Niki

nyelvvizsga

Thu, 01 Jan 1970 01:00:00 +0100

Tisztelt Hölgyem!
Köszönöm szépen a választ a nyelvvizsga és diszlexia kérdésemre. Írtam e-mailt az intézménynek, senki nem válaszolt. Hol találom az Ön által említett szaknévsort?
Köszönettel: a.

Olvasás tanítás 3.

Thu, 01 Jan 1970 01:00:00 +0100

Tisztelt Judit!
Köszönöm válaszát!
Közben még felmerült bennem néhány kérdés:
Én is enyhén szólva ki vagyok akadva ezen a gyors tempon, főleg, h. beíratás előtt nem ezt ígérte a tanár néni. (Ha ezt tudtam volna, nem ide íratom be. A környék összes iskolájában sokkal lassabban haladnak, olyan is van ahol még nem írnak, nem olvasnak, ezt volt ovistársak szüleitől tudom.)Hétvégére már olyan házi feladat volt, hogy a 3 vonalas füzetben ilyeneket írtak: itt, ott, stb. A fiam szépen le tudta írni, de elolvasni nem tudta.(Bár a tanult betűk nagy részére emlékszik, tudja.) Mássalhangzó kettőzést olvastatni elsőssel október elején? Plusz az írást is szinte egyből ilyen piciben kell??
Ha ezzel a gyors olvasás tanulással maradandó problémát lehet okozni olvasás, helyesírás és szövegértés terén, akkor akár iskolát is váltanánk, mert ennyit egyik iskola sem ér, hiába érzi jól magát a fiam itt.
Önnek mi a véleménye, mit tenne a helyemben, megér ez egy iskolaváltást? Ha váltanánk, akkor gondolom minél előbb érdemes...
Ha nem váltunk és az Ön által ajánlott Meixner Ildikó munkafüzetből gyakorolunk, gondolom az még mindig nem ugyanaz, mintha normális ütemben tanulna írni, olvasni..
10-en vannak az osztályban összesen, gondolom ez sem indokolja ezt a rohanást, mert "le kellene ülepedni" annak, amit tanulnak..
Ezen rágódom már 2-3 hete, h. váltsunk-e iskolát, kérem segítsen...
Mégegyszer köszönöm!
Üdvözlettel,
T.

DISZLEXIA

Thu, 01 Jan 1970 01:00:00 +0100

Kedves Judit most toltotte a 10 evet fiam olvasasi,szamolasi es irasi gondokkal kuzkodunk ,mar 3 eve jarunk fejleszto pedagogushoz. Az iskolaba a tanito neni nehezen kezeli a hejzetet mind azt javasolja hogy vigyuk szpecsialis iskolaba a gyermeket most mar olyan szinten vagyunk hogy ismerunk minden betut osszeadunk es kivonunk 10-es szamkorbe. En azt szeretnem tudni hogy hova sorolhato a gyermekem mert a fejleszto pedagogus azt mondja hogy nem nevezheto diszesnek es a a ideggyogyasz meg azt hogy enyhe fogyatekos +diszgrafia es ---diszkalkulia tisztelettel Szendi

nyelvvizsga

Thu, 01 Jan 1970 01:00:00 +0100

Tisztel Hölgyem!

Azt szeretném tudni, hogy nyelvvizsga mentességet igazoló hivatalos dokumentumot csak a ORSZI adhat ki? Egyszerűen nem vagyok képes a szóbeli vizsgát letenni, az írásbeli nagy erőfeszítések árán sikerült, több tanfolyam elvégzése után. Egy igazságügyi orvosszakértői szakvizsgával rendelkező orvos által kiadott igazolást a TO felülbírálhat?
Köszönöm szépen. a.

Olvasás tanítás 2.

Thu, 01 Jan 1970 01:00:00 +0100

Tisztelt Judit!
Köszönöm válaszát, bár valószínűleg kissé félreérthetően fogalmaztam, ezért inkább újra kérdezek..
A fiam most első osztályos és a Mozaik kiadó könyvéből tanulnak, de nem az ahhoz leírt sorrend és tematika szerint. A tanító néni azt találta ki, h. egyszerre tanítja a kicsi írott, kicsi nyomtatott és nagy nyomtatott betűket. Így tulajdonképp egy hanghoz egyszerre három féle betűt "rendelnek hozzá" egy időben.
Eddig az a, i, í, t, m, o, ó, e betűket tanulták meg, egyből írják és megtanulják hozzá a nyomtatott kicsi és nyomtatott nagy betűt is egyszerre.
Én ezt a tempot gyorsnak érzem, a fiammal elég sokat gyakorolunk, mégis félek, h. a gyors betűtanulási tempo miatt lesz olvasási zavara, vagy esetleg gyengébb helyesírása.
Önnek mi a véleménye erről, okozhat-e diszlexiát ha egyszerre ennyi féle betűt ilyen tempoban tanul, illetve mit kellene itthon gyakorolnunk, h. segítsem a biztos alapokra helyezett olvasást és helyesírást?
Nagyon köszönöm a segítségét!

diszlexia

Thu, 01 Jan 1970 01:00:00 +0100

Tisztelt Judit !
Véleményére vagyok kíváncsi. 40 éves vagyok, öt éve diplomáztam. Már öt év alatt a harmadik nyelvbe kezdtem bele, nem megy.Nagyon nehezen tanulok. Elérek egy tudásszintet, és úgy érzem, hogy csak egy káosz van a fejemben. A középiskolában a magyar tanár felfigyelt arra, hogy csak magolva tanulok, logikusan nem. Ezen nem tudok változtatni, nekem a logikus gondolkodás nagyon nehéz.Gyerekkoromban a nagy e betűt 3-nak írtam, illetve a b és a d betűt is kevertem. Ha valakivel beszélgetek , gyakran észre veszem, hogy nem logikusan magyarázok, gyakran visszakérdeznek, hogy hogyis gondoltam ezt? Ez néha egy gátlást okoz nálam. Mit tegyek?

Várom megtisztelő válaszát Anikó

diszlexia

Thu, 01 Jan 1970 01:00:00 +0100

Tisztelt Szakértő Asszony!
Tanácsot szeretnék kérni. 2007-ben államvizsgáztam, már a harmadik nyelvtanfolyamra járok, más-más nyelvből. Bizonyos tudásszint után a meglévő ismeret káoszként jelentkezik nálam. Nem tudom logikusan rendezni. A magyar tanárom a középiskolában jelezte, hogy ne magolva tanuljak, hanem logikusan, ez nekem nem megy. Ha több személynek kellene beszélnem, ezt nem tudom megtenni. Ha beszélek, akkor egy idő után azt veszem észre, hogy nem értik, hogy mit akarok mondani.Néha nehezemre esik logikusan beszélni.Sokszor ez gátlásba torkollik. Várom megtisztelő válaszát.

Tisztelettel:Anikó

tanulási zavar

Thu, 01 Jan 1970 01:00:00 +0100

Kedves Judit!

Egy szakmai kérdésem lenne Önhöz, fejlesztő pedagógus vagyok és kicsit elakadtam két diák esetében, akikkel magánóra keretében foglalkozom.
V-dik osztályosok,az egyik lány eddig az iskolában heti 3 - szor járt fejlesztése, de nem volt nagyon eredményes, ezért fordultak hozzám, a tavalyi év utolsó három hónapjában heti 2 szer jött fejlesztésre. A szülők azt mondják nagyon sok eredményt látnak, például hogy nem rágja véresre a körmét,amióta hozzám jár, megszünt a körömrágás, de én szeretnék többet segíteni és azt szeretném kérdezni, hogy milyen könyveket javasolna.Nagyon gyenge az olvasási tempója, a szövegértése, a spontán beszédben is gyakran helytelenül beszél,felcseréi a szótagokat,gyakran rossz mondatszerkezetet használ,írása is gyenge, másolás sorén még jó, de a tollbamondás terén már akadnak gondok. Ha nyelvtani feladat van, azt már nem érti, ha megis oldja segítséggel a toldalékokat, elfelejt tenni rá ékezetet,átalakítások nehezen mennek, szó, szótag toldalék, szótagokat, szavakat nem érti, szótagolás megy ami egyszerű, de ahol szabály van azt már nehezen jegyzi meg.Eddig az olvasási tempó javítására, szövegértésre egy első osztályosok számára kidolgozott szövegértést fejlesztő füzetet vettem, kb. 5 - 7 mondatból áll, a leghosszabb szó, 8 betű ezekre kellett mindig válaszolnia,de elég nehezen ment, a következő órára ezt gyakorolta. Vettem feladatokat a Meixner féle tankönycsaládból, de ezt otthon, meg az iskolában is sokat gyakorolták, én főleg a betű differenciálásra , a kettős betűk differenciálására helyeztem a hangsúlyt.Mivel főleg a kettős betűknél láttam azt, hogy gyakran nem ismeri fel, vagy hossza böngészi a betűket, esetleg rosszul mondja, aztán kijavítja.
Gyakorlatokat vettem a Gergenyiné Német Erika és Dr.Szamosiné Nagy Sára: Gyakorlatok a diszlexiás és diszgráfiás gyerekeknek,( de ez nehéznék bizonyult) valamint Adorján Katalin, Gyakorlóanyag a diszlexiás gyermekek részére,most még találta egy jó könyvet, B.Gaál Katalin legyőzöm a diszlexiát, úgy látom ez utóbbi ötvözi a módszereket, van benne olvasást javító feladat, betű differenciálás, nyelvtan stb.rövid tollbamondás,használtam még a 1 - 4 osztályos gyermekek részére helyesírás gyakolró Cd-t, .Mindezt kiegészült a Sindelár terápiával,amit a szülők folyamatosan csináltak rendszeresen, a vizuális alak háttér differenciálás könyvet végik megcsináltuk,amig lassan, de biztosan jól ment, a vizuális memória jól ment.Most az auditiv alak háttér differenciálás feladatokat szeretném folytatni.A foglalkoyást mindig jutalomjátékkal zárom.Ez vagy mozgásos, vagy társasjáték, esetleg drámajáték.Kérdezni syeretném Ön mit javasol,hogyan rendszerezzem a foglalkozásokat, hogy még hatékonyabb legyen.syakértői vizsgálatra is javasoltam hogy vigyék el, hiszen 5 ü dik osytélztól nem elég hogy ismerik és elnéyőek vele. Nem tudom az iskola miért nem kérte.Ikertestvére nagyon ügyes,eddig külön ültek,most együtt ülnek az órán. A kislány úszni jár, gyakran vesz részt táborokban kézműves foglalkozásokon.Nagyon kedves lány, szeret hozzám jérni, bármit megcsinál amit kérek, finoman jelzi ha elfárad, nagyon jó vele dolgozni.Ön szerint mi lenne eredményesebbmert én nem igazán látok visoynt eredményt, az olvasás írás terén, de a félelme csökkent az tény.A másik lány is hasonló, ő is 5 kes, szinte egyszerre jött az eslő kislánnyal, viszont, ő nem vett részt eddig fejlesztésben , összevont 1 - 4 osztályban tanult.Önálló munkára alig képes, bár jobb képességű kicsit az első lánznál, mégis sokkal nehezebb vele dolgozni, gyakran hisztis, toporzékol, hogy ő nem olvas, nem ír, nem játszik, szeret hozzám járni, csak ne legyen feladat. Itt is tehetetlen vagyok,bár sokféle módszert megpróbáltam, ő már kap a szakértői véleményt, szülők elvitték vizsgálatra, aminek én nagyon örültem. Hogyan lehetne itt a viselkedés magatartászavart leküzdeni.A módszereim itt is a fenti lánnyal ayonosak , majdnem egyszinten vannak olvasásban , írásban.Köszönöm szépen, Lia

diszlexia?

Thu, 01 Jan 1970 01:00:00 +0100

Tisztelt Judit!
a problémám a következő lenne. Lányom 6 éves, nagycsoportos, jövőre megy iskolába. Jobb kezes, mégis sokszor jobbról balra ír, és a betűket tükör írással írja. Térben tökéletesen tájékozódik (fönt-lent, előttem- mögöttem), de a jobb és bal kezét szinte mindig összekeveri. Egyébként teljesen jó képességű, értelmes, gyorsan tanul mesét, verset, jó ritmus érzéke van, két keréken biciklizik, jár hetente egyszer lovagolni. Kell e aggódnom, nevelési tanácsadóhoz fordulnom a problémájával?
Válaszát előre is köszönöm!

Olvasás tanítás...

Thu, 01 Jan 1970 01:00:00 +0100

Kedves Judit!
Nagyobbik fiam 7 éves múlt nyáron, most kezdte az első osztályt. Egy kis létszámú alapítványi iskolába írattuk be, annak reményében, h. így majd alaposabban, több gyakorlással tanulhat és nagyobb figyelmet kap a kis létszám miatt (10 fős az osztály). (Voltunk nyár elején iskolaérettségi vizsgálaton, ahol kiderült, h. sok mindenből átlag feletti képességű, csak a figyelme egy picit gyengébb, mint kellene, de a vizsgálatot végző hölgy azt javasolta, h. nyugodtan kezdhet akár 30-as létszámú osztályban is, mert ez még nem minősül figyelemzavarnak.)
A problémám az, hogy az olvasást tanító tanárnéni egy sajátos olvasástanítási módszert dolgozott ki. Az előző osztályát még a Meixner Játékház c. könyvből tanította, most kitalálta, h. ez túl lassú módszer, a Mozaik kiadó könyvét vették meg idén, de nem az abban leírt módon tanít, hanem úgy, hogy a gyerekek egyszerre tanulják az írott kisbetűket (kevés gyakorlás után rögtön 4 vonalas füzetbe pici méretben kell leírni az írott kisbetűt)a nyomtatott kicsi és nyomtatott nagy betűkkel. Hazahozott a fiam hétvégi olvasási házifeladat gyanánt egy lapot, amit a tanító néni teleírt nyomtatott kicsi és nyomtatott nagy betűkből álló szótagokkal (pl. am, im, MA, TI, MÍ, A-ti, Ti-mi, a-mi))ezeket kell gyakarolni olvasni. Én teljesen fel vagyok háborodva és egyben kétségbe vagyok esve, mert amellett h. nehezen megy a fiamnak, félek, h. ez a módszer nem helyes, gyors a tempo és esetleg ez később tanulási zavarhoz, diszlexiához vezethet.. Már az iskolaváltás gondolata is megfordult a fejemben (bár a fiam egyenlőre jól érzi magát itt és a tanító nénik is nagyon kedvesek. Kérem segítsen, h. valós-e az aggodalmam az olvasás tanításának módszerét illetően?
Nagyon köszönöm a segítségét!
Üdvözlettel, T.

nyelvvizsga

Thu, 01 Jan 1970 01:00:00 +0100

Tisztelt Hölgyem!

Van egy diplomám, de nyelvvizsga hiányában nem kapom ki. Az írásbeli sikerült, de a szóbeli nem. Már nagyon sokszor voltam vizsgázni, hiába készülök. Nem vagyok képes szóban teljesíteni, nekem le kell fordítani a szöveget, le kell írni, újra kell olvasni, és talán így tudom a választ. A magnót meg egyszerűen nem győzöm fordítani olyan gyors, lemaradok. Hiába készülök nem sikerül. Azt szeretném tudni Szeged közelében van-e kivizsgálási lehetőség, és hol?

Köszönöm szépen.

Érdeklődés

Thu, 01 Jan 1970 01:00:00 +0100

Kedves Judit!
17 éves lány vagyok, és sajnos csak most döbbentem rá hogy valószínűen diszlexiás vagyok. És mivel már elkezdődött az év, minél hamarabb szeretnék csináltatni egy vizsgálatot. Érdeklődni szeretnék hogy ha most bejelentkeznék, akkor kb. mikor tudnának fogadni, és hogy a vizsgálatot követően mikor tudnám meg az eredményeket. Válaszát előre is köszönöm! Tisztelettel: Klaudia

gyermekem

Thu, 01 Jan 1970 01:00:00 +0100

kedves judit az éngyermekem most 3-dikos most let uj osztájfönökuk tavaj 3-4es tanulovolt demost 2-3as tanulo asztszeretném kérdezni hogy a gyermekem amugy diklegxiás és aszt monta az osztájfönök hogy nemkel figyelembe veni a papirt amit kaptunk mert ö nem veszi figyelembe de énse foglalkoza vele hogy akor mitcsináljak mert elvagyok szomorodva de nagyon akor minek aták a papirt