Fokozható a gyerek iskolai teljesítménye?

Hogyan befolyásolható a diákok tudatalattija egy-egy vizsgaszituációban, s ezzel miként javíthatók jövőbeni eredményeik?

Ezekre a kérdésekre keresték a választ a University of Missouri kutatói. A tesztek során 131 egyetemistával ugyanazon kérdéssorokat töltették ki, egy különbséggel: míg az egyik csoport a tesztlap tetején végig A (vagyis 5-ös) osztályzatot látott, addig a másik csoport F-et (elégtelen), míg a harmadik J-t (semmi).

Inspiráló környezet a jobb vizsgákért


A legjobb teszteredményt minden alkalommal az A csoport produkálta. A kutatók szerint a kísérlet fontos tanulsága, hogy a diákokra mind a tanulás, mind a vizsgaszituációk során erőteljesen hat a környezet, amit a tanároknak érdemes pozitívan kihasználniuk.

Hozzászólások

Ehhez a cikkhez még nem érkezett hozzászólás

Kalkulálja ki Kötelezőjét!
14 biztosítóból válasszon Önnek megfelelőt! Gyors, egyszerű online kötés

További információk>>>